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• 中學(xué)體育課堂教學(xué)開(kāi)展拓展培訓(xùn)的必然性

  符合現(xiàn)代課程改革理念 現(xiàn)代的體育教學(xué)將改變過(guò)去以以教材為中心，教師為中心，把學(xué)生作為體育教學(xué)的客體的現(xiàn)象，改變主要以傳授式，注入式等教學(xué)方法為主的教學(xué)模式。更關(guān)注學(xué)生在課中對(duì)知識(shí)的主體構(gòu)建，關(guān)注學(xué)生自身的身心結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。教師的作用朝著學(xué)生知識(shí)主體構(gòu)件的幫助者、促進(jìn)者和合作者方向

  2024-05-22 240

• 中國(guó)企業(yè)為什么有必要進(jìn)行拓展培訓(xùn)

  我親眼看見(jiàn)了無(wú)數(shù)企業(yè)的興衰成敗在二十多年的職業(yè)管理生涯中，，其中有絕大的一部分企業(yè)要在人事管理不善上。企業(yè)缺少和諧的工作氛圍。員工之間、上下級(jí)之間缺乏交流和互動(dòng)，每個(gè)人都像一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，企業(yè)或部門得不到相應(yīng)的支持與配合，導(dǎo)致企業(yè)人心渙散，員工士氣不高，人員流動(dòng)過(guò)快。在其背后的一個(gè)事實(shí)就是這些企業(yè)沒(méi)

  2024-05-15 229

• 一名拓展培訓(xùn)師所必須的素質(zhì)

  比年去，“以酬勞本”的處理理念為愈來(lái)愈多的處理者承受，人力資本拓荒力度增強(qiáng)，對(duì)處理者的請(qǐng)求也不竭前進(jìn)。訓(xùn)練機(jī)構(gòu)必需找到一種比傳統(tǒng)訓(xùn)練方法更有用的進(jìn)修方式去應(yīng)對(duì)處理的這類革新，要實(shí)正完成“以酬勞本”的處理，為企業(yè)贏得協(xié)作下風(fēng)，需求的不只是處理實(shí)踐常識(shí)，更需求實(shí)踐操縱點(diǎn)撥。今世人力資本訓(xùn)練便是多么

  2024-05-08 253

• 通過(guò)拓展訓(xùn)練解決實(shí)際面臨的問(wèn)題

  一個(gè)新團(tuán)隊(duì)成立以后，在進(jìn)入震蕩階段也就是團(tuán)隊(duì)不滿的階段，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)更加明確。成員們開(kāi)始運(yùn)用技能著手執(zhí)行分配的任務(wù)?，F(xiàn)實(shí)也許會(huì)與當(dāng)初個(gè)人設(shè)想的不一致。這一階段的特點(diǎn)是人們有挫折、怨憤或?qū)α⒌那榫w。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的成員更多的會(huì)出現(xiàn)矛盾、紛爭(zhēng)、不和諧的文化氛圍，失去團(tuán)隊(duì)在以往的拼搏的士氣，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部呈現(xiàn)出一種

  2024-05-01 268

• 石家莊拓展訓(xùn)練的幾個(gè)特點(diǎn)

  拓展訓(xùn)練起源于英國(guó)，當(dāng)時(shí)正處于二戰(zhàn)時(shí)期，為了訓(xùn)練年輕的軍人們而創(chuàng)辦的這種機(jī)構(gòu)，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了但是很多心理學(xué)家認(rèn)為這種訓(xùn)練可以繼續(xù)發(fā)揮余熱，訓(xùn)練的對(duì)象從軍人擴(kuò)大到學(xué)生、工人、企業(yè)員工等各種各樣的群體之中，訓(xùn)練的目標(biāo)也從單純的體能訓(xùn)練擴(kuò)大到了生存訓(xùn)練、性格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等方面。拓展訓(xùn)練的幾個(gè)

  2024-04-24 266